Cada territorio, en cooperación territorial, analiza sus necesidades para integrar el cambio climático en los itinerarios educativos.
Se transfieren las necesidades detectadas a los materiales y herramientas, para una correcta adaptación a los diferentes contextos insulares.
Se llevan a la práctica las herramientas y materiales educativos. Cada región — Azores, Madeira, Cabo Verde y Canarias — tendrá su propio material.
Integrar el cambio climático en el currículo educativo.
Diseñar un itinerario formativo adaptado a la Macaroesia.
Capacitar al profesorado en metodologías activas.
Consolidar una red de escuelas permanente de cooperación interterritorial.
SOCIO PRINCIPAL:
SOCIOS FEDER:
SOCIO DE TERCER PAÍS AFRICANO:
